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Nuove tecnologie in classe
con il progetto di Casio Italia

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Articolo pubblicato il 27/02/2016 alle ore 07:00.
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Il dirigente Claudio Thoux
Un programma innovativo promosso da Casio Italia per sensibilizzare docenti e studenti sull’uso delle calcolatrici in classe e avvicinare i giovani alla matematica attraverso lo studio di casi investigativi. E gli Istituti Comprensivi di Costigliole e Villanova, di cui è dirigente scolastico Claudio Thoux, sono stati selezionati per prendere parte al progetto. “Promozione di ambienti di apprendimento laboratoriali: il mondo dà i numeri”: è l’innovativo programma per l’utilizzo delle nuove tecnologie in classe promosso da CASIO Italia e nato all’interno di un Protocollo d’Intesa siglato con il MIUR, Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. Il progetto ha visto la collaborazione del Museo della Scienza e della Tecnologia di Milano e al bando hanno partecipato quasi 600 scuole.

«Il programma si articola attraverso la costruzione di ambienti sperimentali dove poter applicare i modelli matematici alle scienze forensi, una disciplina volta a risolvere i casi investigativi che, negli ultimi anni, ha guadagnato un’enorme popolarità grazie a serie televisive come CSI, Numbers, R.I.S. Delitti Imperfetti. Come è possibile identificare le persone attraverso l’analisi della voce? Come si fa a stabilire l’ora di un decesso? A che velocità viaggiavano i due automezzi prima dello scontro? Prendendo spunto da situazioni simulate, insegnanti e studenti esplorano alcuni fenomeni scientifici che possono rivelarsi utili agli investigatori per analizzare situazioni complesse. Il progetto intende, infatti, mettere in evidenza il legame indissolubile tra realtà e matematica, disciplina che, sebbene spesso percepita come astratta, costituisce un potente strumento di indagine sui fenomeni del mondo reale».

Casio ha messo a disposizione delle scuole che parteciperanno al progetto 100 kit. Casio, inoltre, organizzerà due eventi di informazione dedicati ai docenti delle scuole vincitrici del bando. «I risultati dell’ultima rilevazione Ocse–Pisa del 2012 hanno messo in evidenza come l’utilizzo delle calcolatrici grafiche e scientifiche nelle scuole di numerosi Paesi, come Norvegia, Svizzera e Danimarca, rappresenti uno strumento didattico largamente utilizzato per arricchire le competenze degli studenti, che ottengono in media risultati migliori rispetto ai loro coetanei italiani».

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